武进区南塘桥小学

“师德建设月”活动实施方案

为贯彻落实省委教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》、常州市教育局《关于开展师德建设月活动的实施意见》）和《关于开展第四个“师德建设月”活动的通知》的要求，深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，推进我校教师职业道德建设工作，全面提升广大教职工职业道德素养，经研究，决定在全校教职工中开展第四个“师德建设月”活动。

一、活动主题

敬业与奉献。

二、活动时间　

2010年9月1日——9月30日

三、目标要求

1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德典型的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

3、通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、坚持师德师风教育活动，努力巩固和扩大整改成果。

四、活动安排

（一）第一阶段：全面发动，广泛学习

1、成立师德教育活动领导小组，研究制订活动方案。

组　长：戚伯萍

副组长：周建明 陈燕萍

成　员：全体教师

2、召开动员大会。部署师德教育活动工作，统一思想，提高认识，明确活动目标,采取多种宣传形式营造氛围。

3、认真开展学习。

（1）认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及2007年胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，学习省委教育工委《关于在全省教育系统深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动的通知》和省委教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》以及市委教育工委《关于在全市教育系统深入开展“践行师德提升师能，办好教育服务人民”主题实践活动的通知》，进一步增强广大教师的法制观念，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。

（2）认真学习区教育局、区教育工会将下发的《优秀师德活动》师德读本，广泛宣传优秀教师先进事迹，树立新时代人民教师的新形象。联系本校师德建设的实际，针对师德师风建设工作中存在的突出问题，集中开展一次师德师风教育专项活动。

4、学习形式和时间：集中学与自学相结合，集中学习时间定为每周星期一放学后，自学时间自行安排，每周不少于1个小时。

5、学习要求：所列学习内容做到应学尽学，要做好学习笔记（记在业务学习笔记上）。

6、搞好宣传报道。充分运用校园橱窗、广播、互联网等媒体和宣传栏、校务公开栏等阵地，宣传先进典型，营造良好的舆论氛围。

（二）第二阶段：深化提高 ，落实行动

1、师德报告会。学校组织教师统一观看教育部制作的《师德启示录》——“廉洁从教，以身作则”，宣传学习师德楷模事迹，每位教师撰写一篇心得体会。开展“爱岗敬业、廉洁从教”师德师风公开承诺活动，签订《师德师风建设责任状》，促使教师不断规范从教行为、爱岗敬业、廉洁从教，倡导师德新风，构建和谐校园，努力办好人民满意的教育。

2、教师演讲会。开展“敬业奉献  廉洁从教”师德演讲比赛活动。每位老师可结合自己的教育教学实际谈对师德的理解，感悟和升华。

3、学生心里话。在学生中开展“我心中的好老师”、“老师我想对您说”为主题的竞赛征文活动，每班选交1－2篇上交少先队大队部评奖。

4、“爱心一帮一”。深入开展“168”爱生行动，对贫困生、学困生、留守儿童、外来工子女等弱势群体实行定人帮扶，切实帮助他们解决实际困难，促进他们身心健康发展。倡导和组织教师走近社区、村组，开展义工活动，为文明城市创建作出应有贡献。

（三）第三阶段：自查自纠 互查互评

1、征求意见。通过召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会，发调查问卷，设立意见箱，广泛征求加强学校师德、师风建设的意见。

2、自查互查：坚持实事求是、正面教育为主的原则，组织全体教职工对照《教师职业道德规范》，主动查找不足。每位教师都要围绕以下八个方面，主动查找自身在思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的不足：一是法律意识是否淡薄，二是教育信念是否坚定，三是爱岗敬业精神强不强，四是能否严谨治学，五是是否重教学轻育人，六是能否尊重学生和家长，七是是否有以教谋私行为，八是能否为人师表。

3、每位教师都要根据查找出的不足，认真分析原因，形成书面整改方案，积极开展有针对性的整改提高。

（四）第四阶段：整改总结，监督保障

1、回顾总结。认真总结本次教育活动的成功经验，逐步建立健全师德师风建设长效机制，促进教师队伍建设，推动学校全面健康发展。

2、考核制度。坚持师德考核与业务考核并重，建立教师自评、教师互评、家长评教师、学生评教师相结合的考评机制，重点考察教师的职业道德状况，教学态度和育人效果等。把师德考核结果作为教师聘任、评优的重要依据。

                                 

武进区南塘桥小学

2011年8月30日

 

 

 

 

 

附：师德教育月活动具体安排表