南塘桥语文课题组开展朴真沙龙秀活动

为了探索习作教学的有效途径，研究习作教学的相关策略，明确各年级习作序列目标，不断加强语文习作教学与阅读教学的有机结合，10月16日上午，南塘桥小学全体语文教师齐聚学校教工之家，开展以“在阅读教学中进行序列化训练的行动研究”为主题的“朴真沙龙秀”语文教学研讨活动。本次研讨由教导处杨莉萍主任主持。

本次研讨会主要分为两个议程。首先由各年级备课组长交流各册的习作目标和内容。各年级备课组长在明确本年级习作具体内容的同时也表示，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活在，表达真情实感。低年级从写话习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。中年段在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。高年段则应该为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由和有创意的表达。

在听过各年级备课组长的目标梳理后，陆静副校长作了总结性的发言。陆校长指出，明确各年级的习作目标和内容还只是完成起步阶段的工作，在近阶段各位教研组成员还需要做到以下几点：1、每个年级的习作内容应有数量上的保证；2、每一篇或每几篇习作的具体目标还需要明确细化；3、确定的习作目标如何落实到阅读教学中还应仔细思考；4、在平常的教学中就应找到读写结合的训练点进行教学设计。

作文教学和阅读教学都是语文教学任务的重点，将两者有机结合在一起能达到事半功倍的效果。

（南塘桥小学供稿 撰稿：赵玉凤  摄影：朱黎叶  审核：杨莉萍）