东协作片语文教学研讨活动在塘小举行

10月26日下午，武进区小学教研协作东片语文学科专题研讨活动暨“遥观中心小学教育集团名师大课堂”活动在南塘桥小学举行。本次活动以“高年级‘读中学写’教学策略的研究”为主题。来自南塘桥小学的陆静副校长和剑湖实验学校的高璐、徐洪勤老师展示了三堂研讨课。陆静副校长作了《以课文为例，学习习作技巧，实现例的增值》的专题讲座，带领语文老师们一起研讨了阅读教学与作文教学相融合的新思路。

高璐老师和徐洪勤老师分别执教了苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》的第一、第二课时。高老师的第一课时精炼简约，重点词句抓得准。在教学中老师采用循文教学，从整体入手，抓住“厄运、信念、打不垮”三个关键词梳理文脉，总领全文学习。第一自然段的学习则从一串带有温度和情感的数字中感受谈迁的可贵意志品质。徐老师的课取舍得当，每个环节的设计都有明确的目标，整堂课层层推进，学生积极参与、热情高涨。同时，徐老师放手让孩子课外拓展，在他们自我感悟的基础上，适时点拨指导，回归文本，由此及彼，举一反三。陆校长执教的是苏教版六年级上册《草原》的第二课时。她以优美动人的音乐带领学生再次走进老舍先生笔下的草原，通过对课文第一部分深入细致的讲解引导学生开展有序而且高效的小组学习，师生共同合作完成了一堂情景交融、匠心独运的高年级阅读指导课。课堂展示活动结束后，来自横山桥中心小学、横林实验小学和遥观中心小学的三位老师分别对三堂研讨课作了精彩的点评。

随后，陆校长以自己的真实教学故事为引开始了本次讲座。她从一位教学实践者的角度深入地分析当前的小学高年级学生存在害怕写作的现象和原因，认为我们教师在平时的语文阅读教学和作文教学相结合时应注意三个立足，即立足文体特点、立足年段特点和立足单元重点，还应把握“用好例子”、“一课一得”、“读中学写”、“层级递进”、“形式多样”和“练后评点”六项原则。

活动最后，戚墅堰东方小学的曹海主任对本次活动进行总结性发言。曹主任肯定了南塘桥小学和剑湖实验学校这两个团队高效的执行力，并指出老师们充分利用了课文中的留白挖掘、发现其中的读写结合点开展了读写结合的教学研究，同时，曹主任也为老师的课堂提出了自己中肯的建议。

今天，我们相聚塘小，一起学习与交流高年级“读中学写”的教学策略；今后，我们还会携手向前，不断分享语文教学的经验与心得。读中学写的研究势必“路漫漫而修远兮”，然而我们全体语文教师必“将上下而求索”！

（南塘桥小学供稿  撰稿：赵玉凤 摄影：薛明 审核：杨莉萍）